來自中山大學的蔡朋樺，對於未來想不想當老師，不是那麼確定，對老師這項職業會有憧憬，同時也很矛盾，也就是因為如此，才會參加「偏鄉藝術美感育苗計畫」的課程，是想在自己的生命軌跡多留下一些色彩，也可透由此營隊，讓自己深入了解當老師是怎麼一回事，有了經驗後，才有東西可以評估自己是否真的想當老師。

此計劃召集了藝術專業教師團隊，並透過一群來自全台各校，音樂、表演、視覺等專業領域的師培生，共同參與，如何在一個濃縮的時間裡，讓他們從無到有產出自己想要教的藝術教案，這是一種挑戰。

在音樂組的蔡朋樺，他們共同創作了利用波斯市場的節奏，期待能讓孩子學會打節拍，雖然大家都是學音樂的，但過程中想法難免有落差，透過一次一次的演練修正，才完成了教案內容。

未曾到偏鄉教課的他們，對於未知也感到緊張又害怕，接下來會是怎樣的旅程呢？讓我們拭目以待！