隨著社會及科技進步，人們對於食品及藥物安全的關注度日益提高。作為國家的未來，兒童及青少年的健康成長是當前最重視的責任之一。我們常在新聞報導裡看到一些有關食品和藥物安全方面的問題。這些問題可能包括產品標籤不清晰、成分不明確、品質不符合國家標準等。這不僅可能對國人從小的健康造成潛在風險，還直接、間接的影響到兒少的身心健康與未來發展。

教育部與公視共同合製「食藥安全」影片，希望公視以製作經驗規劃「食藥安全」重點影片，影片內容以臺灣師範大學團隊所製作教案作為影片腳本之藍本，讓專業的「食藥安全」語彙正確性更加完整，藉此傳達兒童與青少年健康飲食與安全用藥等觀念。其中，國小「食藥安全」影片規劃以「營養均衡、安全用藥、認識安全標章」等重點，透過公視IP「妖果小學」故事背景，從生活周邊所需觀念進行劇情發展；國中影片劇情以「食品安全」為教學重點，透過有趣的內容傳達日常生活該注意的食品安全；高中影片由「美妝與食藥」為故事題材，透過懸疑有趣的影片手法提醒主題重點。

從各階段性的「食藥安全」影片教育傳達，讓每個孩子從小就建立起自我覺察以及保護自己的基本能力。

台灣兒童及青少年防墜事故一直是社會關注的焦點之一，近年來，兒少防墜事故的發生頻率逐漸增加，這些事故不僅對個人造成莫大傷害，也對其家庭和社會產生了不可忽視的影響。

教育部與公視共同合製「防墜安全」影片，透過公視的製作經驗，依各學習年段觀賞對象創作專屬影片，影片內容採用靖娟兒童安全文教基金會所製作教案，作為影片腳本之藍本，讓專業的「防墜安全」語彙正確性更完整，藉此傳達相互關懷與自我保護觀念。「防墜安全」國小部分影片規劃內容以「環境安全」為主軸，故事背景設定重點以校園及平時生活環境中常遇或可能會遇到的危險場域與行為；國中故事劇情發展則以「親情與課業壓力」，引導觀眾學習了解相互關懷的重要性，如何透過溝通來排解壓力來源；最後，高中年段影片劇情透過高中生日常打工故事，提醒打工的「環境與專注」重要性。

希望經由影片的傳達力，引領一條安全、健康、快樂的成長之路，共同守護兒少身心健康與安全！有效地減少事故的發生。

臺灣身為海島國家，四面環海，且擁有豐富的河川與湖泊資源，具備得天獨厚的親水環境。水域活動，從盛夏的海邊休憩、溪流探索，到日常的游泳健身，已然成為國民生活中重要的一部分。水帶來身心療癒與無窮樂趣，但其中潛藏的風險，卻是我們無法輕忽的重大議題。

每年汛期或夏季，令人痛心的溺水事件仍時有所聞。深入分析這些不幸案例，多數意外並非無可避免，其主要原因往往源於大眾對水域環境的輕忽以及安全知識的不足。對全體國民，特別是正在成長學習的莘莘學子而言，《水域安全》教育不僅是保護個人生命安全的關鍵能力，更是維繫家庭幸福與社會安全的重要基石。

為強化推廣水域安全教育，並提升學習的吸引力，教育部與公共電視攜手合作，製作一系列適齡化的《水域安全》教育影片。我們將安全議題融入各學習階段的生活情境：針對國小階段，透過熱門的「妖果小學」IP動畫呈現；針對國中及高中階段，則以戲劇微電影形式，具體展示《水域安全》的核心觀念與應變技巧。

影片內容，皆以教育部國民及學前教育署與靖娟兒童安全文教基金會團隊共同製作的《水域安全》教案為藍本，確保所傳遞的水域知識具備高度的準確性與完整性。

親近水域的樂趣無窮，但安全永遠是所有活動的基石。我們衷心期盼《水域安全》的影片及教案，能成為師生與社會大眾在從事水域活動時最堅實可靠的指引，讓每一次的親水體驗都能平平安安出門、快快樂樂回家。

在這個變動與風險交織的時代，自然災害和各類突發事故已不再是遙遠的故事，而是可能隨時影響我們生活的現實。防災安全的觀念，已成為保護每個人的基石，並在危機時刻成為守護生命安全的關鍵。

教育部在防災安全教育上，規劃核心目標不僅是傳授避難知識，更是要建立一套完善的防災體系。這涵蓋了各學段學校的災害管理機制：國小階段著重於正確的災害認識與避災演練；國中階段強調自救與互助的能力；高中階段則聚焦於協助社區防災。整體而言，通過課程融合與情境模擬訓練，目的是有效減少災害傷害，確保每一個人的生命安全。

為了使《防災安全》教育更加生動與具吸引力，教育部與公視攜手製作了一系列適齡的教育影片，將防災議題以劇情融入各年段學生的生活。國小階段透過「妖果小學」IP動畫故事呈現，國中及高中階段則以戲劇微電影形式展示《防災安全》的核心觀念。這些影片以教育部國民及學前教育署與臺灣師範大學團隊共同製作的《防災安全》教案為藍本，確保防災知識的準確性與完整性。

我們期盼透過《防災安全》教育，讓每一位學生在這個充滿變數的環境中，保持警覺，提升自我保護的能力，並在日常生活中，以互助與知識為盾，攜手共同打造一個更安全、更有韌性的學習與生活環境。